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中國時報【余祥╱台北報導】
有感於偏鄉學童缺乏資源，東華大學師資生黃鑠崴從小立志要到偏鄉當老師。她在花蓮壽豐鄉豐裡國小實習期間，設計出結合肢體動作和注音符號的教學方式，讓學生邊玩樂邊學習，昨天獲得教育部頒發實習學生楷模獎。
教獲獎的黃鑠崴說，小時候曾看到一篇文章，了解到偏鄉學童沒有午餐補助又缺乏學習資源，讓她印象深刻，再加上爸爸是學校職員，常分享學校師生的溫馨小故事，讓她對教學充滿熱忱。
為了幫學生補救教學，黃鑠崴想出了結合肢體動作和注音符號的教學方式，讓好動的小朋友用身體排出注音符號，她認為，比起用紙筆，小朋友透過肢體的體驗，更能記得注音符號，還能一邊玩樂、一邊學習。
黃鑠崴解釋說，她會拍下小朋友用身體排出注音符號的照片，讓他們知道符號長什麼樣子，至於注音符號的聲調，她也讓小朋友用肢體表達，例如輕聲就輕輕地往上跳、二聲就比「ya」，親自用身體感受聲調的變化。
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